Details zur Aufgabe "Distributivgesetz erkennen"
Quickname: 2387
Geeignet für Klassenstufen: Klasse 5 Klasse 6
Material für den Unterricht an der Realschule, Material für den Unterricht an der Gemeinschaftsschule.
Zusammenfassung
Paare finden: Welcher Term ergibt sich durch Ausmultiplikation des anderen?
Beispiel
Beschreibung
Zwei Reihen von Termen stehen sich gegenüber. Welche Paare gehören zusammen, welcher Term der rechten Seite stellt die ausmultiplizierte Version des Terms auf der linken Seite dar?
Es ist einzustellen, ob der innere Term aus Additions- Subtraktions- oder gemischten Aufgaben besteht, und ob der äußere Term eine Multiplikation oder Division darstellt.
Es ist ferner wählbar, ob negative Zahlen erlaubt sind, und aus welchem Zahlenraum die Operanden kommen. Die Anzahl der Paare ist ebenfalls einstellbar.
Themenbereich: Algebra
Stichwörter: Addition Division Multiplikation Rechenregeln Subtraktion Term
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Einstellmöglichkeiten für diese Aufgabe
Anzahl der Aufgaben
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Zahlenraum
10, 20, 30, 40, 50, 100
Innerer Term
gemischt, Addition, Subtraktion
Äußerer Term
gemischt, Multiplikation, Division
Arbeitsblätter mit dieser Aufgabe enthalten häufig auch folgende Aufgaben:
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Distributivgesetz anwenden
Klammerausdrücke sind auszumultiplizieren oder auszudividieren.
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Brüche dividieren
Die Division von zwei Brüchen ist durchzuführen.
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Brüche dividieren, Lücken füllen
In einer Divisionsaufgabe für Brüche sind fehlender Dividend oder Divisor zu ergänzen.
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Brüche mit Ganzzahl multiplizieren, Lücken füllen
Mit welcher ganzen Zahl wurde der Bruch multipliziert? Die richtige Zahl ist einzutragen.
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