Details zur Aufgabe "Geld zweimal wo ist mehr"

Quickname: 6299

Geeignet für Klassenstufen: Klasse 3 Klasse 4

Material für den Mathematikunterricht in der Grundschule.

Zusammenfassung

Zwei Sammlungen von Münzen und Scheinen werden gezeigt. Welche stellt den größeren Betrag dar?

Beispiel

Beschreibung

Zweimal werden eine Menge von Münzen und Scheinen dargestellt. Es ist die Aussage zu treffen, auf welcher Seite mehr Geld liegt (oder ob es gleich viel ist).

Der Zahlenraum für den Betrag ist einstellbar.

Für die Richtung Geld->Betrag kann eingestellt werden, ob die Zahlungsmittel in absteigender Wertigkeit sortiert werden oder gemischt dargestellt werden.

Die Anzahl der Aufgaben ist ebenfalls wählbar.

Themenbereich: Größen Sachrechnen

Stichwörter: Einheiten Geld

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Einstellmöglichkeiten für diese Aufgabe

Arbeitsblätter mit dieser Aufgabe enthalten häufig auch folgende Aufgaben:

Relevanz

Name

Kurzbeschreibung

Quickname

Beispiel

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Betrag in Anzahl von Münzen und Scheinen ausdrücken

Ein Betrag ist mit einer gegebenen Anzahl von Münzen und Scheinen zu legen.

4706

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Geschwisterzahlen addieren und subtrahieren

Mit Geschwisterzahlen bis 100 addieren und subtrahieren.

7622

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Division, ganzzahlig, auch schriftlich

Es ist die schriftliche ganzzahlige Division mit und ohne Rest durchzuführen.

7568

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Division durch Stufenzahl

Zahlen sind durch Zehnerpotenzen oder Vielfache davon zu dividieren.

7190