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Details zur Aufgabe "Geld zweimal wo ist mehr"

Quickname: 6299

Geeignet für Klassenstufen: Klasse 3 Klasse 4

Material für den Mathematikunterricht in der Grundschule.

Zusammenfassung

Zwei Sammlungen von Münzen und Scheinen werden gezeigt. Welche stellt den größeren Betrag dar?

Beispiel

Zwei Sammlungen von Münzen und Scheinen werden gezeigt. Welche stellt den größeren Betrag dar? (Beispiel für die Aufgabenstellung)

Beschreibung

Zweimal werden eine Menge von Münzen und Scheinen dargestellt. Es ist die Aussage zu treffen, auf welcher Seite mehr Geld liegt (oder ob es gleich viel ist).

Der Zahlenraum für den Betrag ist einstellbar.

Für die Richtung Geld->Betrag kann eingestellt werden, ob die Zahlungsmittel in absteigender Wertigkeit sortiert werden oder gemischt dargestellt werden.

Die Anzahl der Aufgaben ist ebenfalls wählbar.


Themenbereich: Größen Sachrechnen

Stichwörter: Einheiten Geld

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Einstellmöglichkeiten für diese Aufgabe

Einstellung
Mögliche Werte
Anzahl der Aufgaben
1, 2, 3
Betrag bis EUR
5, 10, 20, 50, 100, 200, 500, 1000
Geld mischen
Ja, Nein

Arbeitsblätter mit dieser Aufgabe enthalten häufig auch folgende Aufgaben:

Relevanz
Name
Kurzbeschreibung
Quickname
Beispiel
****
Betrag in Anzahl von Münzen und Scheinen ausdrücken
Ein Betrag ist mit einer gegebenen Anzahl von Münzen und Scheinen zu legen.
Betrag in Anzahl von Münzen und Scheinen ausdrücken
**
Geschwisterzahlen addieren und subtrahieren
Mit Geschwisterzahlen bis 100 addieren und subtrahieren.
Geschwisterzahlen addieren und subtrahieren
**
Division, ganzzahlig, auch schriftlich
Es ist die schriftliche ganzzahlige Division mit und ohne Rest durchzuführen.
Division, ganzzahlig, auch schriftlich
**
Division durch Stufenzahl
Zahlen sind durch Zehnerpotenzen oder Vielfache davon zu dividieren.
Division durch Stufenzahl


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