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Details zur Aufgabe "Rechenzeichen einsetzen"

Quickname: 5003

Geeignet für Klassenstufen: Klasse 3 Klasse 4 Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7

Material für den Mathematikunterricht in der Grundschule, Material für den Unterricht an der Realschule, Material für den Unterricht an der Gemeinschaftsschule.

Zusammenfassung

In eine Gleichung sind die richtigen Rechenzeichen einzusetzen.

Beispiel

In eine Gleichung sind die richtigen Rechenzeichen einzusetzen. (Beispiel für die Aufgabenstellung)

Beschreibung

Bei einer Gleichung mit drei Zahlen und zwei Rechenzeichen sind die richtigen Rechenzeichen zu ergänzen.

Die Anzahl der Aufgaben und der Zahlenraum, aus dem die drei Zahlen (nicht notwendigerweise auch das Ergebnis!) kommen, ist einstellbar.

Für die Rechenzeichen kann vorgegeben werden


Themenbereich: Algebra Arithmetik Ganze Zahlen Knobeln

Stichwörter: Addition Division Multiplikation Rechenregeln Subtraktion

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Einstellmöglichkeiten für diese Aufgabe

Einstellung
Mögliche Werte
Anzahl der Aufgaben
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Zahlenraum
10, 20, 30, 40, 50, 100, 200, 500, 1000, 10000, 100000
Typ
add/sub mit mult, add/sub mit mult/div, add/sub/mult auch allein, add/mult/sub/div mix

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Bemerkung
Kurzbeschreibung
Name mit Link
Gibt es auch mit nur einem Rechenzeichen
In eine Gleichung mit zwei Zahlen ist das korrekte Rechenzeichen einzusetzen.

Arbeitsblätter mit dieser Aufgabe enthalten häufig auch folgende Aufgaben:

Relevanz
Name
Kurzbeschreibung
Quickname
Beispiel
****
Ausdrücke berechnen
Ein einfacher Ausdruck ist auszurechnen, dabei sind regeln zur Punkt-vor-Strichrechnung zu beachten.
Ausdrücke berechnen
****
Distributivgesetz anwenden
Klammerausdrücke sind auszumultiplizieren oder auszudividieren.
Distributivgesetz anwenden
****
Distributivgesetz erkennen
Paare finden: Welcher Term ergibt sich durch Ausmultiplikation des anderen?
Distributivgesetz erkennen
****
Rechenkette mit Grundrechenarten
Bei einer Rechenkettenaufgabe sind die Ergebnisse und Zwischenergebnisse einzutragen.
Rechenkette mit Grundrechenarten


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